Semana 6: Se vinieron los parciales

Hoy me sentía con ganas de escribir y hasta inspiración creía tener, pero una vez más, ver la pantalla del computador en blanco, el cursor titilando y la música sonando de fondo hicieron que todo se fuera. Es como en Men in black (hombres de negro en español) cuando ponen el neuralizador frente de algún personaje y de repente los recuerdos del suceso anterior se olvidan… Pues así me pasaba a mí, todo lo que había pasado en la clase no estaba. Ya empezaba a colapsar, cuando de repente como en los dibujitos animados, se me iluminó el bombillito y las ideas empezaron a llegar.

¡APA, APA, APA! Ay Dios mío que castigo, así como dice un vallenato por ahí, estaba yo con miedo a tener que usarlas y de verlas. Ya hace un buen tiempo que las estamos viendo y hasta un poquito de cariño les he empezado a agarrar, algo confusas, algo distantes, pero vaya que son útiles cuando necesitas escribir un texto. Ya hemos pasado por varios capítulos del manual y hasta ahora todo bien.

La semana pasada vimos los signos de puntuación y aprendimos tips bastante buenos a la hora de escribir, cosas que quizá en el transcurso de la carrera hemos visto y no los han recalcado durante mucho tiempo, cosas que creemos conocer, pero que realmente no se llevan toda nuestra atención o concentración y debido a esto, es posible que pueda afectar el objetivo de nuestro texto inicial.

 El hecho de que una coma cambie el sentido de una oración, que existan momentos dónde debemos utilizarlas correctamente, antes o después de un paréntesis. Todo esto son cosas , cuya relevancia es elevada y que aplican tanto para el punto final, los puntos suspensivos o los dos puntos. Existen reglas que por más bobas que parezcan, logran guiar al lector a través del texto y de una u otra manera, terminar haciéndolo más ameno y comprensible.

Se vinieron los parciales, las entregas de primer corte y otro montón de trabajos para esta semana que viene. Claro está, algunos pasaron por eso la semana pasada, pero este no es mi caso. Creía que en ninguno de mis textos me exigirían Normas APA —gran equivocación— por lo menos en un 70 % tendré que utilizarlas y he aquí la razón de por qué les he cogido cariño, pues me han permitido contar de manera más organizada lo que se me pedía. Algo que también recuerdo que he aprendido es el uso de correcto de los paréntesis — no sé bien si eso lo vimos en el tercer capítulo o si en realidad pertenece a este, pero de que ha servido, ha servido— primero porque visualmente lo hace ver más bonito y segundo porque se cumple con la norma de cuando se usan paréntesis deben utilizarse completos, es decir de la siguiente forma:

Dentro del texto se tratara a través de la mirada de la víctimas diferentes temas como lo son: (a) Restitución de tierras (b) Participación política (c) Reinserción social

Esto ha permitido que comprenda y estructure mejor diferentes proyectos finales, adelantos y ensayos. Visualmente es más agradable y cansa menos el ojo, también logra lo que se comprenda mejor el contenido y evita que los textos que ya son un “ladrillo”, no se conviertan en un “muro completo.”

La semana se fue rápido y cabe anotar que en cada clase, por lo menos, un dulce me he llevado gracias a que he respondido varias preguntas, correspondientes a las exposiciones, correctamente.  Sin más, le cuento que en estos días tengo que preparar la exposición de otro capítulo y pues no me cabe la emoción por exponer el tema de las citas, yo quería Deep web, pero la vida es injusta.

 No siendo más, feliz semana señor lector y una vez más, gracias por acompañarme y disfrutar de lo que estas letras le cuenta.

Vamo' a utilizar APA

Una vez más nos encontramos en este pequeño espacio, usted y yo, señor lector. Antes de empezar con el relato de la semana pasada, debo agradecerle por empezar a leer este nuevo post y por seguir conmigo la documentación de lo que ocurre en mi “interesante” semana. Hoy hay mucho que contar, así que arranquemos.

Para empezar, debe saber que la clase empezó como siempre. Claro, esta vez llegué más puntual de lo normal y para ser precisos, a las cuatro en punto estaba en frente del salón. Intenté eliminar algunos de los “que” dentro de mi publicación anterior.

Empezó la lectura de algunos blogs, entonces comenzamos por el de Juan y me postulé como voluntario para leer. El texto era bueno, pero al parecer yo estaba distraído o algo pasaba dentro de mí, el punto era que yo no podía leer con total fluidez. El fondo del blog, no me ayudaba mucho tampoco y eso dificultaba más mi lectura. Me sentí una vez más en la primaria, como cuando me ponían con un cuento en frente de mis compañeros y me consumía la pena, mientras que el tartamudeo y la incoherencia empezaban a brotar desde mi inocente cuerpo. Sentí que el desespero por parte de mis compañeros gracias a mi lectura, que el mismo profesor cambió al lector. 

Continuamos con normalidad leyendo otros dos blogs más. Recuerdo que leímos el de una chica que conectaba absolutamente todo. Gran publicación pensé, mientras el profesor hilaba contenidos  y frases en su vida, que hoy no las recuerdo.

Después de leer los tres blogs, la clase empezó y la exposición del primer tomo de normas APA tuvo comienzo.

Sebastián Cobos, el profesor, empezó contándonos que más o menos en las diferentes ciencias profesionales, existen unas normas para presentar informes escritos, como por ejemplo Icontec, APA, IEEE, entre otras. Todas estas son utilizadas en los campos profesionales, pero hizo mayor énfasis en normas APA, que son las más utilizadas en nuestro entorno.

Se definieron las publicaciones que se encuentran en una revista científica y poco a poco cada una era explicada con mayor detenimiento. Empezamos por saber que era un paper, y como supongo usted no conoce que es, le contaré. Un paper, es un artículo científico relativamente breve para publicar en una revista especializada. Al saber esto, no pude evitar pensar en la revista de la universidad que desde primer semestre había tenido que leer para diferentes clases, Signo y pensamiento, dónde estaban consignados artículos de Jesús Martín Barbero y uno que otro profesor como María Patricia Téllez o Roberto Sepúlveda. Conocimos algunas características de este tipo de contenidos y además el tipo de artículos científicos que podemos encontrar en una revista especializada. 

Antes de dar paso a conocer un poco más sobre los diferentes tipos de artículos, se resaltaron las utilidades del paper: Reportar a la comunidad científica y permitir reproducir el reporte. Pues esto permite que exista documentación sobre algún proyecto nuevo o similar a uno que salió, tanto bien como mal. Está claro que existe un registro de lo que sucede. He aquí la importancia de escribir y documentar lo que sucede en muchas ocasiones. 

Abriendo un pequeño paréntesis en mi relato, en estos días empecé a ver una serie bastante buena que habla de la situación estadounidense en los 70’s, se llama The get down. Pero supongo que ahora piensa en el porqué de la interrupción de mi relato. Pues bien, en esta serie se resalta la labor de la escritura y de cómo esta sirve de manera para desahogarse y además para contar por lo que pasa uno de sus protagonistas. La escritura, la documentación y el hecho de compartir de lo que sucede ahí me recordó, precisamente, este ejercicio. Me hizo resaltar su importancia y entender como nos ayuda a mejorar y crear nuevos contenidos conectado información que utilizamos, vemos y adquirimos.

Cerraré mi pequeño paréntesis y seguiré contándole que existen 9 tipos de documentos: Empírico, reseña literaria, teórico, metodológicos, estudios de caso, informes breves, reseñas de libros, obituarios y cartas al editor.  Seguramente recordará algunos textos que haya leído y los clasificará entendiendo un poco más sobre cada uno de estos. La clase terminó con algunas preguntas sobre la exposición del primer tomo y al que respondiera más rápido, una gomita le darían. No me gané ninguna, pero eso cambiaría en la siguiente clase.

Sin ningún acontecimiento gracioso o extraño entre el transcurso del martes al jueves, llegó la clase y una vez más se venía otra exposición. Esta vez sería sobre la Escritura y contenido del manuscrito.  

Las dos chicas comenzaron con la exposición y hablaron de los estándares que debe cumplir la publicación para así lograr una mejor comprensión. Nos hablaron de las características que debe tener el texto y nos contaron de que se trataba cada uno.  Dentro de los estándares están el título, el nombre del autor y afiliación institucional, nota del autor, resumen, introducción, método, los resultados o comentarios, experimentos múltiples, meta-análisis, referencias, notas de pie de página, apéndices y materiales complementarios. Nos contaron de cada uno y como era costumbre, llegaron las preguntas y como lo había dicho, me gané una gomita por fin. Acerté en varias preguntas, pero como era la velocidad primero, mi goma se demoró pero llegó. La clase se cerró con más preguntas y después a disfrutar de un largo puente.

El criador de perros

Y yo que decía la semana pasada que esto de escribir, cada vez iba a ser mucho más fácil. Pues quiero contarle querido amigo, no lo es. Para empezar a escribir hoy tuve que escuchar alrededor de 4 o 5 canciones diferentes, para que en algún momento una idea empezara a caminar por los senderos de la mente. Más o menos una hora larguita totalmente bloqueado y sin recuerdo alguno de que había pasado la semana anterior. Es más, le confieso para ser sincero, tengo mucha pena con usted pues este relato será menos profundo o quizá menos interesante que el resto. En fin, si más rodeos, lo invito a que se embarque conmigo en lo que estas letras le cuentan.

Como de costumbre y supongo señor lector, usted ya lo sabe, salí de la clase más motivadora del semestre (por supuesto, hablo con sarcasmo puro). Se me hizo tarde para llegar a información y documentación. Llegamos, junto con dos compañeros, como 20 minutos tarde y justo como lo imaginaba ya estaban leyendo un blog, no tenía idea de quien era, me gustó lo que escuché. Por supuesto quería que mi blog se leyera en esa ocasión, me gustaba mucho y quería ver en cuál de los tipos de escritura estoy ubicado y ver que puedo corregir para futuras publicaciones.  Se me adelantaron en levantar la mano dos veces seguidas y mi blog esperaba ahí, solito, con ganas de que lo leyeran y lo comentaran. Por supuesto, no se leyó.

Leímos el de David, que repetía como voluntario. En particular fue unos de los blogs que más le gustó ese día a Cobos, porque de repente, él mismo experimentó un proceso de aprendizaje y conexión de contenidos informacionales, al darse cuenta que en ese blog se utilizaba un recurso literario bastante particular: la metáfora. En el texto esta se usaba para dar un toque de humor y además para poder conectar información de las clases pasadas con diferentes anécdotas.

Después de eso, seguíamos con otro blog, la lectura del mismo y el profesor parecía que recordaba más y más cosas, e incluso él decía que se adelantaba a cosas de las que hablaría más adelante. Nos daba varios consejos para tesis, como empezar a querer normas APA y nos mostró una imagen que hacía referencia a que mientras presentas tu proyecto final, tienes muchos jurados y están dispuestos a darte palo, como se dice coloquialmente y además también nos dio tips para otras clases siguientes clases e incluso para ocasiones en la vida.

Tengo que confesar que me distraía demasiado durante la clase y en realidad por eso me ha costado tanto trabajo escribir lo que sucedía, es difícil porque trato de recordar que hacíamos, pero nada, sigo como dándome golpes de pecho por la pena que siento hoy. Todo por andar buscando hogar para cuatro perros criollos, seis perros de raza pitbull, un dogo de burdeos y dos gatos. Incluso un amigo me dijo a manera de broma “pana ¿por qué tantos perros? ¿estas llenando tu casa de perros y si no los sacas te sacan a ti?” y supongo que, como mi amigo, usted también se está preguntando el porqué de tanto animal o piensa algo que estaba traficando con animales, o si compré un criadero de perros, pues no, la única razón es que a los perros de mis amigos se les dio por tener crías al tiempo y como ellos no son partidarios de la venta de animales, todos estaban en adopción. Y cómo dice mi profesor de humor gráfico, por culpa del mongolizador, me distraje en varias ocasiones. Se preguntará entonces a qué se refiere con mongolizador o si lo dedujo bien, entenderá que, tanto mi profesor  nos referimos al celular.

Después de analizar y de hilar varios contenidos, terminamos el taller que habíamos comenzado clases atrás. Lo enviamos y después hablé con el profesor para ver si de pronto se antojaba de adoptar un perrito, fracasé. Así que desistí y me fui a mi casa buscándole hogar a los once perritos y a los dos gatos. El voz a voz funcionó y en un par de días los perros ya tenían, casi todos, hogar.

Justo el jueves en la mañana me había encontrado con un amigo que ya había visto la clase y me dio un gran consejo, pasar después de las exposiciones de APA, pero entonces me pegué la enfermada de la vida y me tocó irme para mi casita por lo tanto no escogí tema y a Pao se le ocurrió la gran idea de elegir el tercero, así que mientras estaba tirando en la cama ella me contaba que expondríamos ese gran tema, divertidísimo y sobretodo útil.

Me encantaría escribir un poco más sobre todo lo que pasó ese día en la clase y en la semana, pero por más que hoy lo intento mi memoria parece que va encima de una tortuga y gracias a que estuve medio distraído, no tengo tantas cosas que decir. Lo único que espero hoy es que este blog no se lea.

Hoy quiero pedirle a usted señor lector que me disculpe por la inconsistencia y elocuencia de la que carece este blog. Además también quiero agradecerle por tomarse el tiempo de llegar hasta acá. Le seguro que en mi siguiente post se podrá llegar a divertir, también quiero contarle a mí me duele dejar este post hasta acá, siento que estoy traicionando mi estilo como nuevo bloguero.

No siendo más, le deseo que tenga un gran día o una gran noche, depende de cuando lo este leyendo.

Semana 2: La reunión

Esto de empezar a escribir y a contar que pasó la semana pasada resulta ser un poco más sencillo, o por lo menos intento creérmelo. Realmente sigue siendo igual de difícil, claro que esta vez al menos sabía de lo que hablaría o por lo menos lo creía. Veré si se me va dando a medida que el post de hoy comienza a tomar sentido. En fin, sin más cháchara y todas estas cosas a la que parece me estoy acostumbrando al iniciar cada publicación, arranquemos.

Martes 4:00 pm y yo iba cantando por la universidad un pedazo de un vallenato del binomio de oro, Osito dormilón se llama, que en la clase anterior una amiga me lo había pegado y cómo raro yo, cantando. En fin, iba a mi clase con bastante energía y dispuesto a ver qué pasaba.  La clase arrancó normalmente, llegó mucha gente nueva y casi no encuentro un computador libre para trabajar ese día en la clase, nada grave una amiga me había guardado un lugar y todo tranquilo. 

Entonces empezamos. Un blog para leer y claramente estaba ansioso, no quería que leyeran el mío, aunque muy en el fondo sabía, o por lo menos creía que no estaba mal y tenía fe suficiente en mi post de ese día para entretener un poco a la clase con lo que me había pasado y además, tratar de revivir la clase anterior. El profe eligió el primero y leímos el de Isa, a mí me gustó. Tenía ritmo, era interesante, describía la clase y además nos contaba un poquito sobre quien es ella, según el profesor cumplía con lo que él quería y podría llegar al nivel intertextual.

Después de eso otro blog, esta vez querían un voluntario, pero twitter y el destino mostraron cual era el siguiente blog a leer, era el de una chica también. Un texto un poco duro de digerir, sentí que estaba muy serio para ser el post de un blog, hasta me perdí un poco de lo que decía, era demasiado literal  y sin ánimo de ofender a aquella persona que lo escribió era un texto demasiado denso, un ladrillo le dicen algunos. Cumplía con los requisitos, pero le faltaba dinamismo.

Entonces en ese momento el profesor nos mostró a que nivel deberíamos llegar a la hora de escribir, por supuesto dije, puedo llegar seguramente. Parecía que ahí se acabaría  la lectura de los blogs, pero David se postuló como voluntario, así que lo leímos, gran blog pensé. Miré la hora, eran como las 4:40 más  o menos y la clase comenzaba con los temas fuertes y que requerían mucha más atención.

Para ser sincero, tenía la cabeza en otro lado aunque también estaba poniendo atención, tuve que leer el ejercicio que haríamos y empezamos a relacionar con las lecturas muchas de las cosas de las que ahí se hablaban. Se identificaron cosas como Punto de llegada, ruta y también se realizaban las asociaciones de las lecturas con lo que hacíamos en clase.

Después búsqueda en google del concepto “cultura digital”, miles de resultados salían y quizá eran confiables o no, entonces el profesor dijo una frase que marcó la pauta para lo que vendría después, la frase era “internet es algo irregulable e inevitable”. Esta frase se estaba convirtiendo en determinante para entender que en internet no todo es verídico, que las páginas que aparecen al inicio de la búsqueda por lo general o están patrocinadas o pagan por estar ahí dentro de los primeros resultados.

Me enteré que Wikipedia pertenecía a google y con algo de humor pensé, entonces ¿por qué carajos piden donaciones? ¿qué pasa contigo google?.  Sin darle más vueltas a eso seguimos y descubrimos que la información en internet es completamente manipulable, y aunque a pesar de que hay mucha, no siempre es correcta y no siempre aporta a la investigación en proceso, por lo tanto debemos aprender a verificar la información y darnos cuenta de diferentes características para reforzar la confiabilidad y la veracidad que nos da la página dónde estamos consultando y adquiriendo esa nueva información. La clase acabó ese día compartiendo e hilando conceptos con diferentes conocimientos que habíamos adquirido previamente.

Ahora jueves, iba para la clase, todo normal hasta que me encontré a la directora de deportes de la carrera, Maríaclau le digo de cariño, sin duda una gran persona. La emoción de ella al verme me provocaba ternura, pues no la veía desde el día en el que dejé de entrenar baloncesto el semestre pasado debido a tanto trabajo que tenía. Sentí la presión por parte de ella pues dije, por el grupo de WhatsApp, que este semestre volvería recargado a entrenar y por supuesto a estar a disposición del profe para los partidos. Me preguntó entonces, que cuándo pensaba volver, me dijo también, las olimpiadas empiezan en dos semanas y ya debe por lo menos existir una compenetración con el equipo. Me habló de una reunión a la que según ella era la única que no había asistido y según por lo que me dijo todo el equipo sí, en la junta se acordó entrenar todos los viernes de 9 a 11 de la mañana. Ahora, adivine, ¿quién no había asistido tampoco a la reunión? Pues sí, yo. Todo porque no hubo un buen manejo de la información dentro del grupo y hasta dónde sé, ni siquiera la mitad del equipo estuvo ahí.  

Ahora supongo que usted, señor lector, se estará preguntando el porqué de esta pequeña anécdota camino a clase, pues le cuento; yo también me hice la misma pregunta mientras escribía este párrafo hasta que luego, lo comprendí.  La información se mueve entre redes y diversos puntos para poder alcanzar un fin. En mi caso, era acordar diversos entrenamientos en conjunto, pero como vimos también la información presenta falencias y no siempre es verídica como en el caso de mi anécdota, pues jamás hubo tal reunión y lo único que hubo fue un chat dónde quedó consignado el tiempo y los días a vernos. Con esto me refiero a que tanto en el mundo real, es decir fuera de lo digital, el manejo de información puede verse afectado y manipulado como en las bases de datos informacionales pues cualquiera entra a decir algo y si no conocemos de lo que queremos saber podemos salir engañados. 

Después de mi encuentro con Maríaclau, llegué a clase y ahí vimos como esto pasa en internet todo el tiempo pues no existe nadie que regule esta información. Entonces para hacer esto un poco más claro y poder detectar la fiabilidad de las paginas hicimos una actividad por parejas identificando las características de las páginas de internet: números de contacto, enlaces para ir a otras páginas, fuentes bibliográficas, información del autor, entre otras. 

La actividad la paró el profesor, diciendo que seguiríamos con ella en otra clase, para leer uno de los mejores blogs que he leído en mi vida. El post que leímos era de un estudiante de radio, cosa que me alegraba y me hacía recobrar la esperanza en mis futuros colegas del medio, pues en eso me acordé de un texto que nos había mostrado en la primera clase dónde también alguien de radio, había escrito el texto con la peor ortografía del mundo. 

La publicación que había acabado de leer era un texto bastante bueno, estaba bien escrito, tenía ritmo y disfruté leerlo. Con esto terminó la clase y la semana también, después de eso me fui para mi casa a descansar y empezar el fin de semana.