Vamo' a utilizar APA

Una vez más nos encontramos en este pequeño espacio, usted y yo, señor lector. Antes de empezar con el relato de la semana pasada, debo agradecerle por empezar a leer este nuevo post y por seguir conmigo la documentación de lo que ocurre en mi “interesante” semana. Hoy hay mucho que contar, así que arranquemos.

Para empezar, debe saber que la clase empezó como siempre. Claro, esta vez llegué más puntual de lo normal y para ser precisos, a las cuatro en punto estaba en frente del salón. Intenté eliminar algunos de los “que” dentro de mi publicación anterior.

Empezó la lectura de algunos blogs, entonces comenzamos por el de Juan y me postulé como voluntario para leer. El texto era bueno, pero al parecer yo estaba distraído o algo pasaba dentro de mí, el punto era que yo no podía leer con total fluidez. El fondo del blog, no me ayudaba mucho tampoco y eso dificultaba más mi lectura. Me sentí una vez más en la primaria, como cuando me ponían con un cuento en frente de mis compañeros y me consumía la pena, mientras que el tartamudeo y la incoherencia empezaban a brotar desde mi inocente cuerpo. Sentí que el desespero por parte de mis compañeros gracias a mi lectura, que el mismo profesor cambió al lector. 

Continuamos con normalidad leyendo otros dos blogs más. Recuerdo que leímos el de una chica que conectaba absolutamente todo. Gran publicación pensé, mientras el profesor hilaba contenidos  y frases en su vida, que hoy no las recuerdo.

Después de leer los tres blogs, la clase empezó y la exposición del primer tomo de normas APA tuvo comienzo.

Sebastián Cobos, el profesor, empezó contándonos que más o menos en las diferentes ciencias profesionales, existen unas normas para presentar informes escritos, como por ejemplo Icontec, APA, IEEE, entre otras. Todas estas son utilizadas en los campos profesionales, pero hizo mayor énfasis en normas APA, que son las más utilizadas en nuestro entorno.

Se definieron las publicaciones que se encuentran en una revista científica y poco a poco cada una era explicada con mayor detenimiento. Empezamos por saber que era un paper, y como supongo usted no conoce que es, le contaré. Un paper, es un artículo científico relativamente breve para publicar en una revista especializada. Al saber esto, no pude evitar pensar en la revista de la universidad que desde primer semestre había tenido que leer para diferentes clases, Signo y pensamiento, dónde estaban consignados artículos de Jesús Martín Barbero y uno que otro profesor como María Patricia Téllez o Roberto Sepúlveda. Conocimos algunas características de este tipo de contenidos y además el tipo de artículos científicos que podemos encontrar en una revista especializada. 

Antes de dar paso a conocer un poco más sobre los diferentes tipos de artículos, se resaltaron las utilidades del paper: Reportar a la comunidad científica y permitir reproducir el reporte. Pues esto permite que exista documentación sobre algún proyecto nuevo o similar a uno que salió, tanto bien como mal. Está claro que existe un registro de lo que sucede. He aquí la importancia de escribir y documentar lo que sucede en muchas ocasiones. 

Abriendo un pequeño paréntesis en mi relato, en estos días empecé a ver una serie bastante buena que habla de la situación estadounidense en los 70’s, se llama The get down. Pero supongo que ahora piensa en el porqué de la interrupción de mi relato. Pues bien, en esta serie se resalta la labor de la escritura y de cómo esta sirve de manera para desahogarse y además para contar por lo que pasa uno de sus protagonistas. La escritura, la documentación y el hecho de compartir de lo que sucede ahí me recordó, precisamente, este ejercicio. Me hizo resaltar su importancia y entender como nos ayuda a mejorar y crear nuevos contenidos conectado información que utilizamos, vemos y adquirimos.

Cerraré mi pequeño paréntesis y seguiré contándole que existen 9 tipos de documentos: Empírico, reseña literaria, teórico, metodológicos, estudios de caso, informes breves, reseñas de libros, obituarios y cartas al editor.  Seguramente recordará algunos textos que haya leído y los clasificará entendiendo un poco más sobre cada uno de estos. La clase terminó con algunas preguntas sobre la exposición del primer tomo y al que respondiera más rápido, una gomita le darían. No me gané ninguna, pero eso cambiaría en la siguiente clase.

Sin ningún acontecimiento gracioso o extraño entre el transcurso del martes al jueves, llegó la clase y una vez más se venía otra exposición. Esta vez sería sobre la Escritura y contenido del manuscrito.  

Las dos chicas comenzaron con la exposición y hablaron de los estándares que debe cumplir la publicación para así lograr una mejor comprensión. Nos hablaron de las características que debe tener el texto y nos contaron de que se trataba cada uno.  Dentro de los estándares están el título, el nombre del autor y afiliación institucional, nota del autor, resumen, introducción, método, los resultados o comentarios, experimentos múltiples, meta-análisis, referencias, notas de pie de página, apéndices y materiales complementarios. Nos contaron de cada uno y como era costumbre, llegaron las preguntas y como lo había dicho, me gané una gomita por fin. Acerté en varias preguntas, pero como era la velocidad primero, mi goma se demoró pero llegó. La clase se cerró con más preguntas y después a disfrutar de un largo puente.